祝英是上了一段时间门的蒙学, 才发现自己的姐姐是蒙学里的风云人物，因为那些二年生和三年生看见她就说：“这个，是祝翾的妹妹。”
一说是“祝翾的妹妹”, 二年生与三年生就会多打量她几眼, 就好像大家都认识祝翾一样。
然后班里的同学慢慢地也有了这个症状，会跟她说：“哎，祝英，我听说你姊姊是三年生里的那个祝翾，真的假的？”
祝英就好奇了, 祝翾到底做了什么，叫大家都认识她。
渐渐的, 祝英就仿佛重新认识了祝翾一样。
三年生已经开始学着写文章了, 祝翾通读了一遍四书五经，平时又努力涉猎各种文集, 人虽然小，但是文章却写得有模有样。
常常被先生拿出来叫一年生与二年生们抄录学习，而青阳蒙学有此的待遇的学生不多，基本都是祝翾的文章被拿出来表扬。
于是一年生二年生一边抄写范文一边抱怨道：“又是祝翾写的, 她能不能少写些文章。”
祝翾不仅文章写得好，其他科目也学得好。
明算科的答题过程与思路也常常被拿出来当解答模板，明法科的概述题也写得很齐全, 又练得一手好字，她的字帖也时常被贴在走廊里供众人瞻仰。
学习上的事情祝翾几乎每个科目都做到青阳蒙学里最出色的地步, 而不学习的时候她的身影是蹴鞠场上最出彩的那个。
学里的体育课又新开了射这一科, 祝翾的臂力很好，视力又明察秋毫，射箭也才学了一阵就几乎箭无虚发, 投壶也基本没几个能够投过她。
和祝翾比起来，祝英在蒙学里的学习成果就显得平庸了一些，她不觉得是自己平庸，而是她的二姊祝翾太逆天，用大母的话来说就是“要上天”。
样样都想做到最好的祝翾却知道自己并不是什么天才，她所取得的成就都是她努力的成果。
而学里的学生们没有一个能比她对学习更上心，所以自然也就不如她，才能显出她的出色来。
她自认为她的出色只是在青阳蒙学里的出色，倘若有这样一个资质比她好的，也肯像她一样对学习上心的人，她就不一定比得过对方了。
这样的人青阳蒙学里没有，但是放眼整个大越，是一定有的。
祝翾没有意识到她这种谦虚的心境也是一种不自觉的骄傲，因为她在蒙学里已经是“独孤求败”了，就很自然地开始将视野放到整个大越了。
甚至不是南直隶，更别说扬州府与宁海县了，她直接拿自己对标全国了。
祝翾没有意识到这种因为视野放大而显出的谦虚其实是一种野心，她开始无意识地想做出色的人，不仅限于蒙学里的出色，而是整个国家范围里的那种出色。
每当祝翾开始因为骄傲而洋洋得意的时候，她就会开始想大越得有多大，倘若青阳镇的蒙学能出一个她这种水平的学生，那其他镇的蒙学也能出一个祝翾。
宁海县十几个镇就能出十几个祝翾，扬州府下面有这么多县，整个扬州就能出几百上千个她这样的，南直隶下面又那么多州府……祝翾开始用她的计算水平去计算大越该有多少个她。
一算觉得她这种水平的学生放在大越的范围里简直就是俯拾皆是、多如牛毛。
然后倒吸一口凉气，觉得自己就是区区一个祝翾而已，但凡一些地方扎堆地出现一些天赋比她高的，她就更加平庸了。
于是她觉得自己不该夜郎自大，要时刻保持进取之心。
祝翾一直认为自己的天赋只是属于比一般人偏好一点点的那种，因为元奉壹还在青阳蒙学的时候，她就发现元奉壹不知道是启蒙比她早还是什么原因，基本书看过一遍就记住了，而她还要诵记才能记住。
但是祝翾又相信勤能补拙的道理，她不能指望比她天赋高的人不努力，只能自己更加努力勤奋。
她的妹妹祝英却很骄傲祝翾的优秀，觉得祝翾无所不能、什么都会，愈加崇拜祝翾，凭借“祝翾的妹妹”这一身份她在学里也渐渐体会了祝翾的厉害。
但是她崇拜归崇拜，却无法做到与祝翾一样坐得住去学习。
因为祝英也终于上学了，祝翾每天下学回家自己温习功课的时候，就看不得祝英在那里玩，觉得祝英这样是在浪费时间门，就督促祝英坐自己旁边陪自己一起学。
而祝英只是个小孩子，贪玩才是天性，不是谁都像祝翾一样天生能够自律地去读书的，这个年纪的孩子坐不住学不耐烦才是合理的。
祝翾这样的才是自带天赋的奇葩，而祝翾却下意识以为大家都能保持她这种浓度的求知心与上进心。
她不知道她这种才是一种更为难得的天赋，她能看到别人的天赋，却以为自己的天赋是寻常，所以才会主观上认为她这样的人在青阳镇外是平庸的。
祝英没有她这种天赋，祝英总是学一会就开始东张西望，或者不耐烦发呆，下学之后的学习也做不到自觉，需要祝翾催一下才能动一下。
时间门久了，祝英就叫祝翾放过自己，抗议道：“我在学里就已经学得很累了，怎么回家了，你比先生还要严格，还这样逼着我学呢？”